Publicado en el diario \u201cEl Universal\u201d de Caracas. Viernes 21 de noviembre de 1997<\/p>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Creo que el sistema educativo que tenemos no es el m\u00e1s id\u00f3neo, y que \u00e9ste nece\u00adsita ser profundamente reformado. El mismo no puede producir los profesionales, t\u00e9cni\u00adcos, obreros y personal de apoyo que se requieren para avanzar decididamente en el pro\u00adceso de desarrollo econ\u00f3mico y social. \u00bfC\u00f3mo vamos a cerrar la brecha de la iniquidad social y de la profunda desigualdad en la distribuci\u00f3n del ingreso, si a los que menos tie\u00adnen lo \u00fanico que le podemos ofrecer es una p\u00e9sima educaci\u00f3n b\u00e1sica, a la que tan solo tiene acceso una fracci\u00f3n de esa comunidad? Salvo honrosas excepciones, \u00bfc\u00f3mo vamos a formar buenos profesionales en unas universidades colapsadas y anarquizadas por inte\u00adreses pol\u00edticos, donde se enquistan grupos que luchan con gran efectividad para que nada cambie, y se preserve el ambiente de mediocridad que ellos necesitan para sobrevivir?<\/p>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Si bien los cambios son de dimensi\u00f3n descomunal, ello no puede llevarnos a to\u00admar la actitud conformista de no hacer nada. Tenemos que actuar, porque de no hacerlo esta\u00adr\u00edamos cometiendo el error del enfermo, que por temor a enfrentar el tratamiento dolo\u00adroso y penoso opta por no hacer nada, permitiendo que la enfermedad progrese y lo des\u00adtruya paulatinamente.<\/p>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tenemos que cambiar radicalmente las cosas. Hay que darle prioridad a la educa\u00adci\u00f3n b\u00e1sica. Para ello se hace menester, entre otras cosas, formar buenos maestros a quienes se les remunere decentemente y en consonancia con su condici\u00f3n profesional y de servidor p\u00fablico; dotar a las escuelas en forma apropiada; transformar la estructura curricular, desarrollando programas b\u00e1sicos, y estimulando a los maestros a complemen\u00adtarlos a trav\u00e9s de la ampliaci\u00f3n del espectro de ense\u00f1anza; y, asignarle responsabilida\u00addes fundamentales a las autoridades regionales, para que velen por el mantenimiento de la infraestructura educativa de sus territorios, y administren eficientemente los fondos para la educaci\u00f3n que se generen en sus \u00e1reas de influencia, o que les sean asignados por la autoridad central.<\/p>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Adicionalmente, se hace indispensable transformar radicalmente a los gremios de maestros, para que \u00e9stos dejen de ser los entes de clientelismo, politizados y corrompidos de hoy, y se transformen en agrupaciones que no s\u00f3lo velen efectivamente por el bienes\u00adtar y el progreso de sus miembros, sino tambi\u00e9n por el buen desempe\u00f1o de sus funciones y por su capacitaci\u00f3n permanente. Tambi\u00e9n es necesario poner en marcha un programa de formaci\u00f3n social, con la finalidad de crear la conciencia y el sentido de responsabilidad de los padres y representantes, condici\u00f3n fundamental para asegurar la participaci\u00f3n ma\u00adsiva de los ni\u00f1os y j\u00f3venes en el programa de educaci\u00f3n b\u00e1sica.<\/p>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Otro aspecto de la reforma educativa es el desarrollo de la educaci\u00f3n t\u00e9cnica me\u00addia, a trav\u00e9s de la cual se formen los mec\u00e1nicos, peritos agr\u00edcolas, electricistas, asistentes profesionales, etc. que tanto necesita un pa\u00eds como el nuestro.\u00a0\u00a0 Esto no s\u00f3lo ir\u00e1 a satisfa\u00adcer una necesidad b\u00e1sica de nuestra sociedad, sino que tambi\u00e9n le dar\u00e1 opciones profe\u00adsionales atractivas y lucrativas a m\u00faltiples j\u00f3venes.\u00a0\u00a0 Para ello hay que crear programas apropiados de educaci\u00f3n media y crear centros de formaci\u00f3n t\u00e9cnica de alta calidad.<\/p>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La educaci\u00f3n superior tiene que reformarse profundamente. Tenemos que contar con universidades de primera, donde lo que prive sea la excelencia acad\u00e9mica. Ninguna universidad que se precie fomenta la masificaci\u00f3n de su estudiantado; por el contrario, la educaci\u00f3n universitaria de alto nivel siempre ha sido y seguir\u00e1 siendo selectiva y basada en el m\u00e9rito. La exigencia de una elevada capacidad intelectual y de un alto rendimiento acad\u00e9mico son condiciones esenciales en esos centros de estudio. En consecuencia, es necesario evaluar en forma regular y efectiva la gesti\u00f3n del estudiantado y de los investi\u00adgadores y docentes de nuestras universidades, depurando esos grupos permanentemente de aquellos miembros que no cumplan los est\u00e1ndares establecidos.<\/p>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La ya mencionada redefinici\u00f3n de prioridades en el sistema educativo obliga a que la ma\u00adyor parte de los recursos presupuestarios asignados a esa actividad se canalice hacia la educaci\u00f3n b\u00e1sica y no hacia la educaci\u00f3n superior, como hoy sucede. En conse\u00adcuencia, las universidades tendr\u00e1n que redimensionarse, y hacer esfuerzos por optimar el uso y asignaci\u00f3n de los limitados recursos que reciban del fisco, o de los gobiernos des\u00adcentralizados. Igualmente, tendr\u00e1n que buscar fuentes alternativas de ingreso, para lo cual deber\u00e1n integrarse m\u00e1s a la comunidad, ofreciendo sus servicios remunerados a ter\u00adceros. Adicionalmente, hay que eliminar la gratuidad de la educaci\u00f3n en las universidades nacionales, manteniendo, sin embargo, un sistema de becas o de pr\u00e9stamos educativos para aquellos estudiantes que no cuenten con la capacidad de costear sus estudios.<\/p>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Todo lo anterior implica reformar profundamente a nuestras universidades nacio\u00adnales, haciendo que las mismas se redimensionen, reestructuren y perfeccionen. Esto im\u00adplica la eliminaci\u00f3n de los vicios y malas pr\u00e1cticas, y el mantenimiento y mejoramiento de las muchas cosas buenas que en ellas a\u00fan existen, producto del tes\u00f3n, m\u00edstica y es\u00adfuerzo de los verdaderos y aut\u00e9nticos profesores, investigadores, estudiantes y personal profe\u00adsional y administrativo que en ellas trabajan.<\/p>\n
\n
Imagen: Elconfidencial.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Sobre el sistema educativo en Venezuela y la necesidad de su reforma, para asegurarnos la formaci\u00f3n del recurso humano requerido para el avance decidido en la senda del desarrollo sustentable<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":711,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[14,25,11],"tags":[107,162,163,164,161,31],"class_list":["post-709","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-articulos-de-opinion","category-aspectos-sociales","category-opinion","tag-aspectos-sociales","tag-educacion","tag-reforma","tag-reforma-educativa","tag-sistema-educativo-venezolano","tag-venezuela"],"yoast_head":"\n